SEMARANG- Level kognitif pendidikan tinggi dinilai perlu ditingkatkan. Hal ini dibuktikan dengan data Badan Pusat Statistik (BPS) Nasional yang menunjukkan banyak lulusan perguruan tinggi yang mengangur, bekerja tidak sesuai dengan kompetensi, dan disiplin ilmu. Lebih parah lagi, lulusan PT Indonesia tidak diakui.

''Pencapaian pendidikan tinggi pada aspek kognitif level rendah, yaitu pengetahuan, pemahaman, dan aplikasi sudah menunjukkan peningkatan. Tetapi, untuk kognitif level tinggi, yaitu analisis, evaluasi, dan kreativitas masih jauh dari harapan,'' kata pakar pendidikan matematika Fakultas MIPA Universitas Negeri Yogyakarta Sukirman pada seminar nasional ''Peningkatan Kualitas Pembelajaran dan Profesionalitas Pendidik di Perguruan Tinggi'', di IKIP PGRI Semarang, baru-baru ini.

Sukirman menandaskan, kondisi ini tak lepas dari proses perkuliahan oleh dosen hanya sebatas memberikan pengetahuan hafalan, pemahaman, dan aplikasi dari pengetahuan yang diajarkan, tanpa memberikan ketajaman daya analisis, evaluasi, dan kreativitas. ''Materi perkuliahan kurang berorientasi pada hasil lapangan, penelitian, dan kebutuhan jangka panjang. Hanya terpaku pada ilmu yang dosen kuasai,'' ungkapnya.

Hal ini perlu sebuah diskusi dosen serumpun untuk membicarakan kompetensi (kognitif, afektif, dan psikomotorik) apa yang harus dimiliki mahasiswa. ''Lebih jauh materi yang diberikan dan cara penyajian kepada mahasiswa agar bisa memahami apa yang menjadi pokok tujuan, sehingga level kognitif tinggi bisa tercapai,'' tandas Sukirman.

Pakar pendidikan IKIP PGRI Prof Dr Sunandar menyatakan, kegiatan pembelajaran harus memberikan kesempatan mahasiswa berinteraksi dengan lingkungan dalam situasi nyata. ''Hal ini bisa dilakukan dengan lesson studyyang menciptakan pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan,'' ujar Prof Sunandar.

Kinerja mahasiswa dalam pembelajaran menjadi bagian terpenting. ''Interaksi semua unsur harus menjadi perhatian, sehingga tercapai model pembelajaran yang inovatif dengan lesson study ini.'' (H85-37)


(/)